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幼儿零基础起步学英语的5个重要阶段家长做对了吗

作者:uu 发布时间:2021-06-30

           幼儿零基础起步学英语的5个重要阶段家长做对了吗


     现在很多家长很注重孩子英语的启蒙,希望越早越好,那再谈这个主题前我们有必要再重复下“布罗卡区”奥秘:
人大脑中有一个专门负责学语言的区域,即布罗卡区(Broca`s area)。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育,12岁之后,绝大部分人的“布罗卡”区会关闭,此时再学外语,大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区,而是存储在记忆区,运用时就不再那么自如灵活了。这时当你再产生思维想表达的时候,不是直接从母语区反射出来,而是要绕到记忆区,然后在记忆区提取信息进行表达,也就是传统的“英汉互译”。

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这一发现提醒人们:要想事半功倍地学好外语,就该充分利用语言学习敏感期。所以,让孩子从3、4就开始学英语非常重要。
   幼儿零基础起步学英语的5个重要阶段家长做对了吗



第一阶段:抓住 儿童仿母语时期

     我们家长都知道孩子在习得母语时,要经历为期大约一年多的“听”的过程,然后才开口说出第一个词。语言学家克拉申(Krashen)研究发现:这一规律同样适用于第二语言习得,儿童仿母语时期的长短因人而异,有的只要一天,有的则要半年或更久。在儿童仿母语时期,儿童通过“听”来提高语言能力,也就是说,通过接受可理解的语言输入来发展语言能力。

温馨提示:这一时期请不要期望孩子迅速开口说英语,给孩子施加英文学习的各种压力。不要学了一段时期觉得效果不明显就放弃,不要追问,今天上课学什么了?跟我们表演几句你学的英文吧?家长多一点耐心,多一点鼓励,想想孩子再会说母语的阶段。也许孩子主动开口说英语的一瞬间,会让我们更加感动!

第二阶段:干扰期

零基础的孩子经过第一阶段刚学会应用第二语言,不习惯第二语言的规则,尝试着把语言按照一定规则组织起来,创造出大量的表达方式,往往表达错误非常多。这是儿童掌握语法规则,建立语感的必然方式,语法干扰期是每个人掌握语言的必经阶段。

温馨提示:当孩子积极主动表达英语的时候,即便是输出并不流利,经常出错误,也请您淡然一点,包容一些。

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第三阶段:兴趣期

孩子可以讲英语了,不意味着完成了英语学习,这只证明日常口语学习部分达到了一定水平,但是掌握得不全面。许多中国孩子进入美国课堂会发现课本看不懂,学科词汇听不懂,原因在于他们并没有掌握学术英语知识,不了解学科思维方式和异国文化。学

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好学术语言,对孩子日后用英文工作,参与职场竞争,成为国际人才至关重要。


温馨提示:孩子学英语目的是什么?仅能用英语进行日常情景对话吗?仅能用英文讲故事吗?相信大多家长的目标不局限于此,鼓励孩子进行探索式学习,用英文学学科知识,具备学科思维的习惯,是迈向国际精英人才的重要一步。

第四阶段:中级阶段

达到一定阶段后,孩子英语水平的提高趋于缓慢。多数家长这时看不到孩子有明显进步,会担心孩子英语水平下降,便通过各种手段给孩子施加压力。教育专家表示:每个学习者在 这个阶段,孩子已经掌握了将近有3,000英语单词和词组。在用英语和人会话或者用英语书写时,他们开始使用更复杂的句子来发表自己的意见和想法,也可以用英语提问。在学习英语的过程中,孩子会使用从母语文字翻译过来的英语,比如:这个价格对我挺合适的,正确的英语应该是:The price is right. 但孩子却可能说成:The price is very suitable for me.

  他们也会借助自己学习母语时所得到的经验帮助自己学习英语。我们经常看到的中式英语就是最好的典范。但却也能够从中可以看出:母语好的孩子学英语也比较轻松容易。

  这个阶段也是英语学习的一个关键阶段,处于这个时期的孩子开始用英语来思考,这样更能帮助孩子的英语口语的发展。



第五阶段流利阶段


     根据语言学家的研究,如果要精通一门外语,一般需要4-10年(有的认为是7-10年)持续不断的学习。为了保持自己英语会话的流畅性,孩子还需要在日常生活中不断的使用英语参与讨论的机会,这样孩子的英语才不会流失。



       将孩子的学习情况与其所处的时期对应起来,充分了解各个时期的不同发展特点和孩子自身的发展情况。
  精通一门外语需要经过持久不断的努力,父母和孩子一定要有耐心,持之以恒,避免急功近利。


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